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创建时间:07-06

小学生数学课外阅读现状的调查研究

研究的基本内容和拟解决的主要问题
研究的基本内容
一、    问题的提出

二、相关概念的界定
(一)阅读
(二)数学阅读
(三)数学课外阅读

三、小学数学课外阅读的内容及特点

四、调查研究方法
(一)问卷调查法
(二)访谈法
(三)文献法

五、小学数学课外阅读现状的调查与分析(问卷分析)
六、建议
(一)对于教师
(二)对于家长
拟解决的主要问题:
1、探讨小学数学课外阅读的现状,并结合现状中的问题提出改善数学课外阅读现状的一些建议。
2、解决在小学数学教育实践中如何提高学生数学学习兴趣,以此提高教师的教育教学质量,使家庭教育朝着有利于孩子成长方向前进的问题。

 

摘    要

本文通过对小学课外读物的研究,探讨了小学生数学课外阅读的内容和特点。通过对小学生数学课外阅读现状的调查研究,分析了小学生数学课外阅读中存在的重视程度不高、自主性较差、内化能力欠佳等问题。为了更好地提高小学生的数学学习能力,培养小学生的数学素养,本文提出了教师应加强引导,培养阅读兴趣;及时评价,激发阅读动力;家长应亲子共读,营造氛围;生活赏读,结合实际;多元泛读,激活思维等建议,期望对教师和家长提供借鉴。

关键词:小学生 ;数学;课外阅读  
  
一、问题的提出
《新课标》指出,数学是一种语言,语言学习的主要方式是阅读。数学是人类的一种文化,它的思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,文化的传承需要通过阅读来实现。前苏联数学教育家斯托利亚尔说:“数学教学也就

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