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创建时间:12-12

论钢琴演奏中背奏能力的提高

一、综述本课题国内外研究动态,说明选题的依据和意义


我国钢琴教育已有近百年的历史,尤其近年得到蓬勃发展,取得了举世瞩目的成绩,培养了一批在国际上有影响的钢琴家。钢琴普及教育的发展为中国钢琴演奏水平的提高注入了勃勃生机。随着对外交流的广泛深入,其不断进步与完善,心理技能的提高也有更深入的研究。
背奏作为一种心理技能,在钢琴演奏中十分重要,是钢琴学习思维活动中重要环节之一。思维能力的高低直接影响学习者的演奏水平。心理学的研究告诉我们,思维能力是可以改善的。因此,对钢琴学习的思维行为的观察与研究是有意义的。本文借助心理学的依据和方法,探究钢琴学习中记忆的奥秘,希望了解钢琴学习中所涉及的心理思维科学的原理,促进钢琴学习过程中人的内在潜能与外部条件的有机结合,提高学习和训练的有效性。能更有意识地培养科学、有效的记忆方法和习惯,在钢琴的学习之路上更快更好的前进。              


 
二、研究的基本内容,拟解决的主要问题:

1.背谱的重要性
2.常见的几种背奏方法
(1)“定势”记忆法
(2)“谱形”记忆法
(3)“听觉”记忆法
(4)“情感”记忆法
(5)“手指动觉”记忆法
3.一种科学、有效的记忆方法——“分析”记忆法
(1)提出“分析”记忆法
(2)记忆中的三大环节:识记、保持、再现

三、研究步骤、方法及措施:

步骤:依据论文参考题目查阅资料
根据对收集到的资料的阅读,构思论文提纲与开题报告
根据选定的论文题目继续进行收集与分析,进行论文撰写

方法与措施:到图书馆查阅相关资料及前人写的相关文献
网上查询相关资料与文献
与同学相互讨论
请教论文指导老师

目  录

绪论……………………………………………………………………………………1
一、背奏对于演奏者的重要性………………………………………………………1
二、常见的几种背谱方法…………………………………………………………2
1、“定势”记忆法………………………………………………………………2
2、“谱形”记忆法………………………………………………………………2
3、“听觉”记忆法………………………………………………………………3
4、“情感”记忆法………………………………………………………………3
5、“手指动觉”记忆法…………………………………………………………3
三、一种科学、有效的记忆法——“分析”综合记忆法…………………………3
1、识记………………………………………………………………………4
2、保持……………………………………………………………………6
3、再现………………………………………………………………………7
结语………………………………………………………………………………9
谢辞…………………………………………………………………………………10
参考文献……………………………………………………………………………10

绪论
    
钢琴演奏家赵晓松教授曾经指出:“一位优秀的钢琴家需要具备的基本素质是:运动员的体力与灵敏,诗人的气质和理想,建筑师的眼睛和感觉,教育家、哲学家的头脑和智慧。”事实上,钢琴演奏的学习是一项复杂的心智活动。优良的生理条件、卓越的手指运动机能与通过正规的严格技术训练发展起来的基本功,不一定带来流畅自如、游刃有余的演奏状态。不论是在日益蓬勃的社会性钢琴家庭教育中,还是在学校钢琴教学中,我们都发现很多问题的症结并非在于手指弹奏技能方面,而是存在于学生心理技能方面。
钢琴背奏是钢琴演奏才能中很重要的一部分,是钢琴学习的思维活动中重要的环节之一。所谓背奏,就是把提前存在大脑中的音乐信息适时调配出来,并指挥手指等身体器官实施演奏的过程。背奏的核心是记忆。从一个音符、一个手指动作的记忆,到一个乐句一首乐曲,再到影响整个钢琴学习历程的种种弹奏模式的记忆积累,大脑对各种信息的加工、留痕、永不间断,直接影响钢琴弹奏的学习效果。如何在钢琴学习过程中改善记忆,提高钢琴演奏中背奏的能力呢?可以从以下几个方面分析了解。

一、背奏对于演奏者的重要性

钢琴演奏是一项技术性较强的艺术活动。同其他音乐表演艺术相比,钢琴演奏对表演者的技术性要求更高,演奏者要把多年的磨练成果在演奏的一瞬间创造性完美地表演出来。凭记忆弹奏对于从容演奏是绝对必要的。为了在弹奏中尽可能照顾到乐曲的所有细节,必须熟记整首

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