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创建时间:05-02

常德市市区中学体育师资情况调查分析

   

摘要:运用问卷调查,访谈等方法,对常德市市区中学学校体育师资现状进行了抽样调查,并走访了部分领导,体育教师和学生。结果表明常德市市区中学体育师资不足,女教师较少,教师待遇较差,教师不能专心工作,教学现状有一定的局限性,教师流失量大。学生对体育课积极性高,但体育课的地位低,开课率较低,上课内容单一,课外体育活动具有一定的盲目性。从整体上看领导的不重视和体育教师的教学方式的差异是影响常德市市区中学学校体育发展的主要因素。根据目前常德市市区中学学校体育的发展现状,结合《体育新课程标准》对常德市市区中学学校体育存在的问题提出切实可行的策略,为常德市市区中学学校体育的发展提供参考。
关键词: 市区中学;学校体育;现状调查;体育新课程标准
 
1 前言
“学校体育是学校教育的重要组成部分,肩负着为社会培养德、智、体、美全面发展人才的历史使命,同时也是对学生实施全面素质教育不可缺少的组成部分,学校体育是社会体育、竞技体育和终身体育的基础,对我国成为体育强国具有强大的推动力”。[4]在大力推行“素质教育”的今天“智育第一”和“应试教育”的阴影还未被完全消除,学校体育的实际地位也还有待提高,在学校教育中如何更好的发挥体育教学的作用,体现出体育的应有地位成为人们关注的热点,文章的目的是通过调查研究,正确认识常德市市区学校体育教师师资现状,并抓住学校体育改革的机遇,对目前学校体育教学存在的问题,提出切实可行的对策,为常德市学校体育的发展提供科学的参考。
学校体育是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分,也是我国国民体育的基础。体育活动对人的教育和培养来说,是不可缺少的。体育活动能够满足人类对身体活动这一基本的需要,符合人类娱乐活动的规律,体现了人类对真善美的追求,符合人类社会发展的趋势,成为了雅俗共赏的社会化活动之一。但从众多学校体育现状调查的结果来看,体育教育工作没有摆到应有的位置。
“学校体育工作开展如何直接影响着学生的学习成效,更影响到整个教育实施的成败”。[3]尽管理论上表明体育教育具有重要的价值,能较好地促进人的全面发展,特别是保障人的健康方面有独特的作用。但体育教育实践的结果并没有显示出这方面的优越性。因此,有关体育课程的实施,学校体育的方针政策都在不断发展改革,以确保国家体育教育目标的完成。同时,国内许多学者也对我国学校体育现状作了大量研究,如:2004年.刘志民《小城镇体育,大社会问题——来自我国小城镇学校体育的调查报告》;2004年.姚蕾《中国城市学校体育现状与思考》等都为我国城市学校体育发展提供了理论依据,起到了很大的促进作用。

2 研究对象与方法
2.1 研究对象
选取常德市一中,二中,四中,五中,七中;鼎城一中,二中,三中,九中,淮阳中学十所中学为研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 问卷调查法
对所调查的十所中学中每所中学随机抽取5名体育教师发放经专家检验信、效度合格的问卷50份,回收问卷45份,回收率90.00%,其中有效问卷42份,有效率为84.00%。
为确保问卷的有效性,请6名专家对问卷内容的检验、增补、调整,认同率达到83.33%,符合效度的要求。为确保问卷的有信性采用再测法对问卷进行信度检验,重测信度相关系数是r=0.803(p<0.05)相关高度显著,符合本课题研究的要求。
2.2.2访问法
对常德市市区中学的部分领导、体育老师和学生进行走访调查,获取资料。
2.2.3 文献资料法
参阅有关学校体育方面的文献资料,收集网络上的有关信息,为课题研究提供理论依据。
2.2.4 数理统计法
对调查数据采用spss12.0进行相关数据处理与统计分析。

3 结果与分析
3.1 学校体育师资状况调查与分析
3.1.1 体育教师结构分析
表1体育教师结构一览表
学生数    班级数    男教师数    女教师数    师生比    师班比    男女教师比
37920    597    76    21    1:390.93    1:6.15    3.62:1
“一支数量足够、质量合格,相对稳定的体育教师队伍是完成学校体育教育最基本的条件和根本保证”。[6]常德市区的10所中学现有体育教师97人,学生37920人,班级597个,平均每391名学生配备1名体育老师,每名体育老师上6个班的体育课,与标准相5:1比较,常德市市区中学生班级数与老师数6:1比较适当,但师生比为1:390.93尚未达标,标准的应该为1:220。这种情况虽未增加教师的课数量,但增加了每节课的工作量。
在调查中较为突出的一个问题是,女教师较少,只有21人,占体育老师总人数的21.65%,体育教师性别比严重失调,女中学生正值青春发育期,她们在生理、心理、行为方面均有自身的特点,部分男教师对此不甚了解,也不便具体指导,影响保健和锻炼指导的效果,同时也就影响了女中学生的身体发育,引发此问题的原因是(1)传统的思想观念女孩子不应去搞体育。(2)体育院校招收女生比例较少。(3)女教师比男

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