浅谈中小学舞蹈课堂效率

摘 要

近年来,舞蹈作为美育中重要的一门艺术学科已经纳入中小学的日常课程中。目前由于受传统教育模式的影响,舞蹈课课时少中小学生对舞蹈专业知识、技能的学习掌握只能在有限的舞蹈课堂上。提高中小学舞蹈课堂效率是关系到提高学生的舞蹈素质、课堂教学的成绩，也是每个教育工作者关心的问题。应针对现状转化观念改变舞蹈教学思维方式；合理组织课堂教学；促进人文素质和舞蹈艺术修养的共同发展，提高舞蹈课堂效率。 
关键词：舞蹈；中小学；课堂效率；合理教学；人文素质

ABSTRACT

In recent years, the dance took in the esthetic education an important artistic discipline already bought into line with the elementary and middle schools in the daily curriculum. At present as a result of the traditional education pattern influence, the dance class hour are been few, the elementary and middle school students to dance the specialized knowledge, the skill study grasp only can in the limited dance classroom. relates improves student's dance quality, the classroom instruction result, is each educator issue of concern, this article from aims at the present situation, the transformed idea, the change changes the dance teaching thinking mode; Reasonable organization classroom instruction; The humanities quality and the dance art tutelage communal development and so on, Enhances the elementary and middle schools to dance the classroom efficiency.
Key words: dance; Middle and primary schools; Classroom efficiency; teaching rationally; the humanities quality
 

目录

摘要……………………………………………………………………………Ⅰ
Abstract………………………………………………………………………Ⅱ
引言……………………………………………………………………………1
一、中小学舞蹈课现状分析……………………………………………………1
二、舞蹈课堂效率的重要性……………………………………………………1
三、怎样提高中小学舞蹈课堂效率……………………………………………2
1. 针对现状转换观念、改变舞蹈教学的思维方式…………………2
2. 合理组织舞蹈课堂教学……………………………………………6
3. 人文素质和舞蹈艺术修养的共同发展……………………………8
4. 研究分析成功范例吸取教学经验…………………………………9
总结……………………………………………………………………………11
参考文献………………………………………………………………………12
致谢……………………………………………………………………………13

 
引言

舞蹈教育普及的目标应该是使舞蹈教育真正落实到每个中小学的身上。中小学舞蹈教育不应该是和专业舞蹈院校一样成为少数舞蹈特长生的“专利”每一位学生都有感受舞蹈教育独特魅力的权利。当前，在我国舞蹈教育普及的萌芽阶段，中小学的舞蹈课普遍存在由于课时少，训练时间不长，使舞蹈教学效果不明显的情况。在中小学舞蹈教学里教师组织课堂教学的能力、取得舞蹈课堂效率的高低是提高中小学舞蹈教学效果的关键。
当前中小学的舞蹈教学应该既要减轻学生的课外学习负担，又要让学生掌握舞蹈这门学科的基本知识和技能，这就要求舞蹈教学工作者运用科学效益观和价值创造的原理来提高教学质量，用最少的劳动时间，创造同样质量的“产品”！如此来说，中小学舞蹈教学中，提高中小学舞蹈课堂效率是提高舞蹈教学质量的关键!同一节课不同的教师运用不同的教学方法取得的教学效果也会不同。在本文中提到了当前中小学舞蹈课堂教学存在的一些问题，就如何提高舞蹈课堂效率展开了一些建设性的讨论以及解决这些问题的方法和途径。

一、中小学舞蹈课现状分析

 近年来舞蹈作为美育中重要的一门艺术学科已经纳入中小学日常课程中，并在多数大中等城市得以普及。这种新的举动对于提高全民舞蹈艺术水平，提高普通受教育者的审美能力和艺术创造力，对于开发青少年的智力有着深远的影响和战略意义。
在美国，舞蹈教育强调早期专业教育，舞蹈是作为一门必修科目，是从小学一直贯彻到大学的。他们把舞蹈当作一种有益的运动，对学生的生理成长、品德养成和仪表都是有益的。这种认识，是使美国的舞蹈成为普及型教育的理论根源。
在我国，普及舞蹈教育正处在萌芽阶段，舞蹈课只是作为学生主课外的艺术课程开展。受传统教育模式的影响，中小学里注重的是学生的文化成绩、升学率，舞蹈课受不到人们的重视。在大多数中小学里都存在舞蹈课课时少、训练时间短、缺乏系统的适合中小学生发展的舞蹈教材，缺乏专职的舞蹈课教师等问题，舞蹈课不能得到充分利用和发挥，舞蹈课堂效率不高、舞蹈教学效果不明显，舞蹈课满足不了广大学生的需求达不到美育的要求。并使得其中一些具有潜力的舞蹈苗子没能被挖掘、培养出来。

二、舞蹈课堂效率的重要性

      近年来,在许多青少年舞蹈大赛上,获奖的一些优秀舞蹈作品,并非出自专业舞蹈院校,而是出自一些普通的中小学校,例如,“北京市学生艺术节”上获奖的由北京市二中一群女生表演的《京韵秧歌》,2014年首届校园舞蹈比赛中,由海南省琼海市嘉积中学舞蹈团表演的《春华秋实》,等,这些参加表演的学生不仅具有良好的舞蹈专业技能,据了解他们的文化成绩也非常优秀。他们表现的舞蹈作品深深的感染了评委和观众,也引起了人们的思考!为什么他们能在短的训练时间内取得和专业舞蹈院校一样的好成效了,甚至还有过之。在一些舞蹈教学开展得好的中学里,越来越多的考入高等舞蹈院校的优秀舞蹈生,他们不仅具备扎实的舞蹈专业技能和舞蹈专业知识,起文化成绩也是异常突出。在清华北大所招收的舞蹈生里,越来越多的学生是来自普通中学,他们的文化成绩都高达六七百分,专业就更不用说了。从这些新的现象上可以看出,在中小学开展舞蹈教育,同样可以达到专业舞蹈院校的教学效果。
但是,这种好的现象还不普遍,在全国舞蹈教育普及到的地区,只占相对少的一部分,在大多数中小学里,尤其是中小型城市里,舞蹈教育并没有真正落实到每个学生的身上。舞蹈教学效果不明显。在一些中小学校还开设了舞蹈班课时相对来说要多一两节。但是考入高等舞蹈院校的学生少之又少其舞蹈专业水平和文化水平都未能达标。学生文化知识掌握得不牢固舞蹈专业技能、知识也不全面。
 同样是短时间的课堂教学舞蹈教学效果为什么会出现如此大的差异了？中小学生面对着升学的压力文化课程的学习任务重学生对舞蹈的学习和掌握只能在有限的舞蹈课堂上。可见舞蹈课堂效率是制约舞蹈教学效果好坏的关键所在。