高校体育课开设街舞课程的可行性分析

摘  要：街舞于1995传入我国，在我国已广泛受到青少年和在校大学生的关注和喜爱。作为一项新兴的体育运动项目，街舞对提高大学生的身心素质、运动能力等方面不亚于其它的体育运动项目;同时街舞也能够使学生在轻松愉快的氛围内缓解由于长时间学习而带来的精神紧张和神经系统的疲劳。另外街舞运动还扩展了人们的社会交往面,克服学生的自闭情况。本文通过整理相关文献资料分析得出：尝试将街舞引入高校体育课不仅可行且对拓展高校体育课的内容具有深远意义。
关键词：高校体育课；街舞；可行性

University physical education start street dance curriculum feasibility analysis
  
Summary : The street dance is emerging sports 1995 spreads to our country, widespread receives the young people and in the school university student's attention and the affection in our country,To improves aspects and so on university student's body and mind quality, movement ability as an emerging sports project street dance is not inferior to other sports project;Simultaneously the street dance also can make the student to alleviate mental strain and the nervous system weariness in the relaxed happy atmosphere which brings as a result of the long time study. Moreover the street dance movement also expanded people's society to associate the surface,Overcomes student's self-closing situation. This article obtains through the reorganization correlation literature material analysis: Not only the attempt feasible also to develops the street dance introduction university physical education the university physical education the content to have the profound significance.
Keywords : physical education in colleges and universities; Leaves; Feasibility 

 
前  言  
街舞运动于20世纪70年代末创始于美国是一种民间舞蹈，是美国“嘻哈文化”的组成部分，美国中下阶层的黑人文化，也是美国HIP-HOP文化中的一部分。街舞还是美国黑人由一种发泄情绪的运动演绎成的街边文化，特色是伴随着强劲动感的流行音乐，踏着协调灵巧的步伐，在舞动中，肢体所做的动作亦较其他舞蹈，动作爆发力强而且夸张。美国的纽约和洛杉机是街舞的两大发源地。街舞作为一种健身方式是1995年引入我国，街舞传入中国以来,一直备受青少年的喜欢,他们以街舞来张扬个性,展示青春的活力和激情,表达勇于进取的生活态度,强调“表现自己,享受生活,勇于挑战”的理念。为了推广并普及街舞，几年来我国各大城市不断举办各种形式的街舞表演和比赛。如广州市2012年7月举行的第一届街舞大赛,2013年首届“健力宝暴果汽杯”全国街舞电视大赛，2015年“全国动感地带大学生街舞比赛” ,2015年“第二界青春激扬大学生街舞比赛”等等。在 2013年“动感地带”M — zone中国街舞挑战赛中，全国七大赛区的初赛阶段，共有201多所高校142支大学生街舞组合参加，37支队伍脱颖而出，在北京举行了总决赛，中央电视台对比赛进行了全程转播。早在1995 年5月, 新组建的北京月坛天行健身会开始尝试将街舞引入大众健身, 并推出了“天行街舞”, 开了街舞进入健身房成为健身课程之先河。1997 年, 在北京体育大学健美操教练孟宪君老师的指导下, 由国内众多知名健身操教练录制完成的以“青少年健康街舞”为名的音像带在全国发行。从上述可知街舞运动在高校开展较为广泛，在高校街舞的盛行主要表现在：（1）高校中的健身俱乐部；（2）高校中街舞性质的社团（3）舞蹈培训班的街舞健身活动；（4）高校中的元旦文艺晚会、文化艺术节、各院系的晚会、周末的舞会；（5）也有一部分高校将街舞列入体育选修和选项课程。为了达到健身的效果，人们有取舍地改编了原始的街舞，取潇洒舍颓废，去掉了街舞表演中难度较大比较危险的地面动作，不求发泄情绪，只求拥有健康。
    街舞能增强学生的韵律感、节奏感，提高身体各部位的协调性灵敏性，培养正确的身体姿态，增强学生的自信心，增进他们审视美、表现美、创造美的能力。大学生通过充满活力的街舞练习，增强了有氧代谢的能力，提高了身体的各项素质，焕发了青春，提高了气质，陶冶了情操，同时由于街舞的独特风格特点,有音乐的伴奏,使学生能够在轻松愉快的氛围内缓解由于长时间学习而带来的精神紧张和神经系统的疲劳，从事街舞练习的特点在于：不仅锻炼了身体，同时娱乐了生活。本文通过在高校进行试教，同时对比其他运动项目，旨在了解街舞对大学生各个方面的影响，为街舞在高校体育教学中开展寻找依据。 

1 研究对象与方法 
1.1 研究对象 
以XX大学2013届外国语学院100名男女学生（男生48 女生52）为实验班；时选取2013届人文学院100男女学生（男生48 女生52）为对照班。

表1  实验前学生五项达标测试比较
            100米    1500米     铅球     立定跳远     仰卧其做（女）    引体向上（男）
实验班     15.3s     6.72min     7.45m      2.28m        28.8个/min       5.78个/min
对照班     15.2s     6.71min     7.46m      2.28m        28.9个/min       5.77个/min
注：除注明男女的数值以外其余均为平均值。
                   
表2  实验前身体素质情况T检验
                标准差              T值                   P值
实验班          1.51                
对照班          1.50                0.78                 >0.05
1.2 研究方法 
1.2.1 文献资料法
查阅有关介绍街舞知识的书籍和杂志，阅读参考有关论文若干篇，获取相关依据。
1.2.2 实验法
将实验班与对照班分两种方法按各自的教学计划进行体育教学（见表1）
表3  教学计划比较
                     准备活动                         教学内容
 实验班             常规徒手操                         街舞
 对照班             常规徒手操                         田径
1.2.3 问卷调查法
对XX大学的学生随机发放调查问卷201份，回收190份，回收率为95%。通过回收的试卷初步了解了街舞运动在高校体育课的重要性。
1.2.4 测试法
对实验班与对照班所有学生的身体素质以五项达标做标准进行测试。
1.2.5 数据对比分析法 
对所得数据进行比较、分析。

2 结果与分析
2.1 高校体育课开设街舞的原因 
2.1.1街舞深受广大学生的喜欢
表4  希望街舞进入课堂的调查
                 性别      人数       喜欢     %         无所谓     %           不喜欢    %
 XX大学     男        92         80     87.0%       5        5.4%           7      7.6%
                  女        98         84     85.7%       10       10.2%          4      4.1%
由表4可以看出所广大学生都非常希望街舞进入高校的体育课堂。
2.1.2 街舞提高学生的身体素质
街舞作为一种外来文化在社会的各个发展领域（经济、文化、教育等）以不同形式的出现，已是现实的客观要求，它将为体育教学注入新鲜的血液，活跃校园体育文化。高校体育课开设街舞，有利于营造“娱乐体育”的教学环境，使学生在轻松明快的环境下获得知识，既能全面提高学生身体素质，又有助于其提高社交能力。因此，街舞在我国高校的开展实施对高校体育课程改革具有深远的意义。